涂晓璇

全州初三学生已顺利复学。但由于长时间居家生活学习，孩子回到校园会出现不适应学校常规管理和要求，情绪上也会出现抵触或焦虑，所以，抓好学生返校后的心理健康教育是学校的重要工作之一。

要丰富 开学第一课 内容。今年的 开学第一课 主题内容与往年不同，不仅仅要搞好日常防护的安全教育、在校行为习惯教育，还需要对学生进行身心健康教育。要提供平台，为学生增加交流机会，让他们谈一谈疫情期间的所见所闻，展示网络上同龄人的励志故事，增强他们的自信心。

要摸排学生心理健康状况。建立学生心理健康信息库，做到对每个学生心理健康状况心中有数，同时筛查出心理异常的学生，建立 一对一 的关怀机制。要利用好 亲情小屋 亲情驿站 ，及时接受学生、家长心理咨询。

要与学生交心谈心。可采取 包保责任制 ，发动全校教师 一对一 地开展交心谈心活动，深入了解学生心理状况，及时发现问题，帮助学生克服困难；开展家访活动，密切学校与家长的联系，共同维护学生心理健康。

要加强学校家庭联合管理。中考在即，学习节奏加快，当学生出现异常情况时要主动联系家长，共同解决学生在特殊时期的心理健康问题。同时，在语言、行动上要多鼓励、支持学生。

要坚持课外文艺体育活动。学生学习压力比较大，教师不仅要从心理上进行疏导，还要引导学生参与课外活动，通过主题班会、为学生播放励志电影、开展有距离的体育运动，让学习、生活节奏缓一缓，这样能有效减轻学习压力，有利于身心健康。